Model Layanan Pendidikan Anak Tunadaksa

Model Layanan Pendidikan Anak Tunadaksa 

 Model layanan pendidikan bagi anak tunadaksa dibagi pada sekolah khususdan atau sekolah terpadu atau inklusi :

• Sekolah Khusus adalah diperuntukkan bagi anak yang mempunyai problema yang lebih berat bagi intelektualnya maupun emosinya.

• Sekolah terpadulinklusi, sekolah ini diperuntukkan bagi anak tunadaksa yang mempunyai problema ringan dan problema penyerta dan tidak disertai oleh problema retadasimental.

Sumber : Buku Pengantar PLB/Pengarang I.G.A.K.Warani

Read More [...]

Penyebab Tunadaksa

Penyebab Tunadaksa

Penyebab tunadaksa dilihat saat terjadinya kerusakan otak dapat terjadi pada :

·         Sebab-sebab sebelum lahir antara lain : terjadi infeksi penyakit, kelainan kandungan, kandungan radiasi, saat mengandung mengalami trauma (kecelakaan).

·         Sebab-sebab pada saat kelahiran, antara lain : proses kelahiran terlalu lama, proses kelahiran yang mengalami kesulitan, pemakaian anestasi yang melebihi ketentuan.

·         Sebab-sebab setelah proses kelahiran, antara lain : kecelakaan, infeksi penyakit, dan ataxia.

Sumber : Buku Pengantar PLB/Pengarang I.G.A.K.Warani

Read More [...]

Karakteristik Anak Tuna Daksa

KARAKTERISTIK ANAK TUNA DAKSA

1. karakteristik segi fisik

• Gerakan yang tidak terarah (athetosis)
• Gerakan yang tidak seimbang (ataxia)
• Gerakan-gerakan yang kaku (rigid)
• Gerakan yang tidak bertujuan/ getaran gerakan (tremor)
• Kelainan pada anggota tubuh baik kaki, tangan, tulangbelakang, otot, persendian2. Karakteristik segi intelektual

• Kecerdasan anak cerebal palsy pada umumnya ada beberapatingkatan dari rendah, sedang dan tinggi. Namun, padaumumnya tingkat kecerdasan anak cerebal palsy rata-ratarendah. 

2. Karakteristik segi emosi sosial

• Takut dan cemas dalam menghadapi lingkungan yang tidakdikenalnya
• Ketergantungan pada orang lain
• Minder, rendah diri, dengan kelainan yang dialaminya
• Sulit dalam penyesuaian diri karena derajat kecacatan yangdialami oleh anak. Misalnya seorang anak yang mengalamikecacatan yang nampak akan mengalami kesulitan dalamberadaptasi disbanding dengan anak yang mengalami kelainanyang tidak nampak
• Sulit berkomunikasi dengan orang lain bagi anak cerebal palsy yang berat
• Tidak bias mengurus dan menolong dirinya sendiri bagi cerebalpalsy yang berat

3. Karakteristik segi kognitif 

Bagi anak spastik hemiplegia dan spastik tetraplegia, mereka tidakmampu mengidentifikasi obyek dengan menggunakan tangannya

Anak Polio 

1. Karakteristik segi fisik

• Kelumpuhan pada anggota gerak tubuh

2. Karakteristik segi intelektual

• Kemampuan intelektual anak polio pada umumnya samadengan anak normal, bahkan ada yang tingkat kecerdasannyatinggi atau diatas rata-rata

3. Karakteristik segi emosi socia

• Emosi yang terjadi pada orang yang mengalami kecacatansaat dewasa lebih besar daripada yang mengalami kecacatansejak kecil
• Frustasi, stress emosi
• Takut dan cemas dalam menghadapi lingkungan yang tidakdikenalnya
• Minder, rendah diri, dengan kelainan yang dialaminya

 KARAKTERISTIK ANAK TUNA DAKSA

1. karakteristik segi fisik

• Gerakan yang tidak terarah (athetosis)
• Gerakan yang tidak seimbang (ataxia)
• Gerakan-gerakan yang kaku (rigid)
• Gerakan yang tidak bertujuan/ getaran gerakan (tremor)
• Kelainan pada anggota tubuh baik kaki, tangan, tulangbelakang, otot, persendian2. Karakteristik segi intelektual

• Kecerdasan anak cerebal palsy pada umumnya ada beberapatingkatan dari rendah, sedang dan tinggi. Namun, padaumumnya tingkat kecerdasan anak cerebal palsy rata-ratarendah. 

2. Karakteristik segi emosi sosial

• Takut dan cemas dalam menghadapi lingkungan yang tidakdikenalnya
• Ketergantungan pada orang lain
• Minder, rendah diri, dengan kelainan yang dialaminya
• Sulit dalam penyesuaian diri karena derajat kecacatan yangdialami oleh anak. Misalnya seorang anak yang mengalamikecacatan yang nampak akan mengalami kesulitan dalamberadaptasi disbanding dengan anak yang mengalami kelainanyang tidak nampak
• Sulit berkomunikasi dengan orang lain bagi anak cerebal palsy yang berat
• Tidak bias mengurus dan menolong dirinya sendiri bagi cerebalpalsy yang berat

3. Karakteristik segi kognitif 

Bagi anak spastik hemiplegia dan spastik tetraplegia, mereka tidakmampu mengidentifikasi obyek dengan menggunakan tangannya

Anak Polio 

1. Karakteristik segi fisik

• Kelumpuhan pada anggota gerak tubuh

2. Karakteristik segi intelektual

• Kemampuan intelektual anak polio pada umumnya samadengan anak normal, bahkan ada yang tingkat kecerdasannyatinggi atau diatas rata-rata

3. Karakteristik segi emosi socia

• Emosi yang terjadi pada orang yang mengalami kecacatansaat dewasa lebih besar daripada yang mengalami kecacatansejak kecil
• Frustasi, stress emosi
• Takut dan cemas dalam menghadapi lingkungan yang tidakdikenalnya
• Minder, rendah diri, dengan kelainan yang dialaminya

 KARAKTERISTIK ANAK TUNA DAKSA

1. karakteristik segi fisik

• Gerakan yang tidak terarah (athetosis)
• Gerakan yang tidak seimbang (ataxia)
• Gerakan-gerakan yang kaku (rigid)
• Gerakan yang tidak bertujuan/ getaran gerakan (tremor)
• Kelainan pada anggota tubuh baik kaki, tangan, tulangbelakang, otot, persendian2. Karakteristik segi intelektual

• Kecerdasan anak cerebal palsy pada umumnya ada beberapatingkatan dari rendah, sedang dan tinggi. Namun, padaumumnya tingkat kecerdasan anak cerebal palsy rata-ratarendah. 

2. Karakteristik segi emosi sosial

• Takut dan cemas dalam menghadapi lingkungan yang tidakdikenalnya
• Ketergantungan pada orang lain
• Minder, rendah diri, dengan kelainan yang dialaminya
• Sulit dalam penyesuaian diri karena derajat kecacatan yangdialami oleh anak. Misalnya seorang anak yang mengalamikecacatan yang nampak akan mengalami kesulitan dalamberadaptasi disbanding dengan anak yang mengalami kelainanyang tidak nampak
• Sulit berkomunikasi dengan orang lain bagi anak cerebal palsy yang berat
• Tidak bias mengurus dan menolong dirinya sendiri bagi cerebalpalsy yang berat

3. Karakteristik segi kognitif 

Bagi anak spastik hemiplegia dan spastik tetraplegia, mereka tidakmampu mengidentifikasi obyek dengan menggunakan tangannya

Anak Polio 

1. Karakteristik segi fisik

• Kelumpuhan pada anggota gerak tubuh

2. Karakteristik segi intelektual

• Kemampuan intelektual anak polio pada umumnya samadengan anak normal, bahkan ada yang tingkat kecerdasannyatinggi atau diatas rata-rata

3. Karakteristik segi emosi socia

• Emosi yang terjadi pada orang yang mengalami kecacatansaat dewasa lebih besar daripada yang mengalami kecacatansejak kecil
• Frustasi, stress emosi
• Takut dan cemas dalam menghadapi lingkungan yang tidakdikenalnya
• Minder, rendah diri, dengan kelainan yang dialaminya

 KARAKTERISTIK ANAK TUNA DAKSA

1. karakteristik segi fisik

• Gerakan yang tidak terarah (athetosis)
• Gerakan yang tidak seimbang (ataxia)
• Gerakan-gerakan yang kaku (rigid)
• Gerakan yang tidak bertujuan/ getaran gerakan (tremor)
• Kelainan pada anggota tubuh baik kaki, tangan, tulangbelakang, otot, persendian2. Karakteristik segi intelektual

• Kecerdasan anak cerebal palsy pada umumnya ada beberapatingkatan dari rendah, sedang dan tinggi. Namun, padaumumnya tingkat kecerdasan anak cerebal palsy rata-ratarendah. 

2. Karakteristik segi emosi sosial

• Takut dan cemas dalam menghadapi lingkungan yang tidakdikenalnya
• Ketergantungan pada orang lain
• Minder, rendah diri, dengan kelainan yang dialaminya
• Sulit dalam penyesuaian diri karena derajat kecacatan yangdialami oleh anak. Misalnya seorang anak yang mengalamikecacatan yang nampak akan mengalami kesulitan dalamberadaptasi disbanding dengan anak yang mengalami kelainanyang tidak nampak
• Sulit berkomunikasi dengan orang lain bagi anak cerebal palsy yang berat
• Tidak bias mengurus dan menolong dirinya sendiri bagi cerebalpalsy yang berat

3. Karakteristik segi kognitif 

Bagi anak spastik hemiplegia dan spastik tetraplegia, mereka tidakmampu mengidentifikasi obyek dengan menggunakan tangannya

Anak Polio 

1. Karakteristik segi fisik

• Kelumpuhan pada anggota gerak tubuh

2. Karakteristik segi intelektual

• Kemampuan intelektual anak polio pada umumnya samadengan anak normal, bahkan ada yang tingkat kecerdasannyatinggi atau diatas rata-rata

3. Karakteristik segi emosi socia

• Emosi yang terjadi pada orang yang mengalami kecacatansaat dewasa lebih besar daripada yang mengalami kecacatansejak kecil
• Frustasi, stress emosi
• Takut dan cemas dalam menghadapi lingkungan yang tidakdikenalnya
• Minder, rendah diri, dengan kelainan yang dialaminya

 KARAKTERISTIK ANAK TUNA DAKSA

1. karakteristik segi fisik

• Gerakan yang tidak terarah (athetosis)
• Gerakan yang tidak seimbang (ataxia)
• Gerakan-gerakan yang kaku (rigid)
• Gerakan yang tidak bertujuan/ getaran gerakan (tremor)
• Kelainan pada anggota tubuh baik kaki, tangan, tulangbelakang, otot, persendian2. Karakteristik segi intelektual

• Kecerdasan anak cerebal palsy pada umumnya ada beberapatingkatan dari rendah, sedang dan tinggi. Namun, padaumumnya tingkat kecerdasan anak cerebal palsy rata-ratarendah. 

2. Karakteristik segi emosi sosial

• Takut dan cemas dalam menghadapi lingkungan yang tidakdikenalnya
• Ketergantungan pada orang lain
• Minder, rendah diri, dengan kelainan yang dialaminya
• Sulit dalam penyesuaian diri karena derajat kecacatan yangdialami oleh anak. Misalnya seorang anak yang mengalamikecacatan yang nampak akan mengalami kesulitan dalamberadaptasi disbanding dengan anak yang mengalami kelainanyang tidak nampak
• Sulit berkomunikasi dengan orang lain bagi anak cerebal palsy yang berat
• Tidak bias mengurus dan menolong dirinya sendiri bagi cerebalpalsy yang berat

3. Karakteristik segi kognitif 

Bagi anak spastik hemiplegia dan spastik tetraplegia, mereka tidakmampu mengidentifikasi obyek dengan menggunakan tangannya

Anak Polio 

1. Karakteristik segi fisik

• Kelumpuhan pada anggota gerak tubuh

2. Karakteristik segi intelektual

• Kemampuan intelektual anak polio pada umumnya samadengan anak normal, bahkan ada yang tingkat kecerdasannyatinggi atau diatas rata-rata

3. Karakteristik segi emosi socia

• Emosi yang terjadi pada orang yang mengalami kecacatansaat dewasa lebih besar daripada yang mengalami kecacatansejak kecil
• Frustasi, stress emosi
• Takut dan cemas dalam menghadapi lingkungan yang tidakdikenalnya
• Minder, rendah diri, dengan kelainan yang dialaminya

 KARAKTERISTIK ANAK TUNA DAKSA

1. karakteristik segi fisik

• Gerakan yang tidak terarah (athetosis)
• Gerakan yang tidak seimbang (ataxia)
• Gerakan-gerakan yang kaku (rigid)
• Gerakan yang tidak bertujuan/ getaran gerakan (tremor)
• Kelainan pada anggota tubuh baik kaki, tangan, tulangbelakang, otot, persendian2. Karakteristik segi intelektual

• Kecerdasan anak cerebal palsy pada umumnya ada beberapatingkatan dari rendah, sedang dan tinggi. Namun, padaumumnya tingkat kecerdasan anak cerebal palsy rata-ratarendah. 

2. Karakteristik segi emosi sosial

• Takut dan cemas dalam menghadapi lingkungan yang tidakdikenalnya
• Ketergantungan pada orang lain
• Minder, rendah diri, dengan kelainan yang dialaminya
• Sulit dalam penyesuaian diri karena derajat kecacatan yangdialami oleh anak. Misalnya seorang anak yang mengalamikecacatan yang nampak akan mengalami kesulitan dalamberadaptasi disbanding dengan anak yang mengalami kelainanyang tidak nampak
• Sulit berkomunikasi dengan orang lain bagi anak cerebal palsy yang berat
• Tidak bias mengurus dan menolong dirinya sendiri bagi cerebalpalsy yang berat

3. Karakteristik segi kognitif 

Bagi anak spastik hemiplegia dan spastik tetraplegia, mereka tidakmampu mengidentifikasi obyek dengan menggunakan tangannya

Anak Polio 

1. Karakteristik segi fisik

• Kelumpuhan pada anggota gerak tubuh

2. Karakteristik segi intelektual

• Kemampuan intelektual anak polio pada umumnya samadengan anak normal, bahkan ada yang tingkat kecerdasannyatinggi atau diatas rata-rata

3. Karakteristik segi emosi socia

• Emosi yang terjadi pada orang yang mengalami kecacatansaat dewasa lebih besar daripada yang mengalami kecacatansejak kecil
• Frustasi, stress emosi
• Takut dan cemas dalam menghadapi lingkungan yang tidakdikenalnya
• Minder, rendah diri, dengan kelainan yang dialaminya

Sumber : Buku Pengantar PLB/Pengarang I.G.A.K.Warani

Read More [...]

Klasifikasi Anak Tunadaksa

Klasifikasi Anak Tunadaksa

Klasifikasi Anak Tunadaksa terdiri dari :

 Kelainan pada sistem serebral (Cerebral System Disorders). Penggolongan anak tunadaksa ini kedalam sistem serebral         yang didasarkan pada letak penyebab kelahiran yang terletak pada sistem saraf pusat. Cerebral Palsy digolongkan menjadi :

·           Derajat kecacatan.

·           Topografi.

·           Sosiologi kelainan gerak,

 Penggolongan Cerebral Palsy menurut derajat kecacatan meliputi:

·         Golongan ringan adalah mereka yang   dapat berjalan tanpa menggunakan alat, berbicara tegas dan dapat menolong dirinya sendiri.

·         Golongan sedang adalah mereka yang membutuhkan treatment atau latihan untuk bicara, berjalan dan mengurus dirinya sendiri.

·         Golongan berat, golongan ini selalu membutuhkan perawatan dalam ambulasi, bicara dan menolong diri sendiri.

 Penggolongan Cerebral Palsy menurut Topografi :

·         Monoplegia, adalah kecacatan satu anggota gerak, Al kaki kanan.

·         Hemiplegia, adalah lumpuh anggota gerak atas dan bawah, AI Tangan kanan dan kaki kanan.

·         Paraplegi, adalah lumpuh pada kedua tungkai kakinya. Diplegia. adalah lumpuh kedua tangan kanan dan kiri atau kaki kanan dan kiri.

·         Quadriplegi, adalah kelumpuhan seluruh anggota geraknya.

 Penggolongan menurut Fisiologi (motorik), meliputi :

·         Spastik

·         Atetoid

·         Ataxia

·         Tremor – Rigid

·         Tipe Campuran

Sumber : Buku Pengantar PLB/Pengarang I.G.A.K.Warani

Read More [...]